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教学督导信息【2020】(第113期)

【来源:     日期:2021/02/22 10:11:18    浏览量: 】【打印本页】 【关闭

缜密计划规范组织,直面问题严格把关

---2019级研究生学位论文开题工作督导总结

研究生督导组

本学期初,研究生院下达了《关于做好2019级研究生学位论文开题工作的通知》,根据工作安排,督导室研究生督导组6位老师,分别深入到全校各研究生培养单位,现场参加研究生开题考核工作,从2020911日第1场开题报告开始、到1018日最后1场开题报告结束,整个开题考核历经1个多月时间,学校规定1015前完成,此间,全校绝大多数单位按规定的时间完成博士生、硕士生的开题考核工作。在整个开题过程中,6位督导老师共参加开题考核报告会161场,涉及开题的博士生人126人、硕士生1365人(其中:学硕574人、全日制专硕508人、非全日制专硕283人)。现将参加开题工作督导情况总结如下,供各研究生培养单位借鉴。

一、基本情况

这次开题考核各单位组织工作做得比较好,及时向研究生院上报开题材料、包括专家组名单、学生名单、开题时间、开题地点等信息。各单位基本都是在规定的时间内完成,硕士生在925日前结束,博士生在1015日前结束。只有1场开题是1018日完成的。每场次开题基本都是按照各单位上报的日期、时间、地点进行。经督导老师开题现场检查,各单位开题专家组成员组成符合学校规定的要求,考核小组由5位以上专家组成,设组长1人,一般由学科带头人或学术带头人担任,另设秘书1人;博士生开题考核小组成员为博士生导师组成;专业学位研究生开题小组规定须有1名行业专家,其它成员为硕士生导师。硕士生个人陈述时间在10分钟左右,博士生个人陈述时间在20-30分钟。专家质疑时间,硕士生在15-20分钟,博士生在20-30分钟。报告结束后,专家组按照考核标准,进行集体评议,重点审查开题的书面报告和口头陈述与答辩情况,考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级,经统计本次参加开题的博士生126人,开题考核全部通过,为合格以上;本次参加开题的硕士生1365人,有54人未通过(后参加二次开题),通过率为96%

二、主要特点

1. 缜密计划,规范组织 本次开题是在疫情有所缓解、刚刚复学的新学期伊始,各位研究生都已经历了半年多时间的脱离学校、脱离实验室的状态,正常的科研活动已受到极大影响情况下进行的,因此,本次开题非常重要。通过开题报告和专家把关考核,尽快明晰课题研究思路,调整情绪、激发斗志,全身心地、尽早地投入紧张的科研状态、抢回因疫情所耽误的时间,因此,高效率、高质量地做好此次开题非常重要。另外,由于开题研究生数量多、类型多(博士、学硕、全日制专硕、非全日制专硕),组织开题工作需要缜密计划、合理安排,还需要提前提交资料,确定时间、地点、专家名单,信息录入等环节。因此,各单位领导和全体研究生导师非常重视,按照学校文件精神,尽早地做好开题前的各项准备工作,特别研究生导师,抓紧时间修改学生的开题报告书。院里主管研究生领导、学科负责任人、研究生秘书,尽早安排各类研究生开题计划,由于各项准备工作做得就比较好,使本次开题有条不紊的进行。达到预期效果。

2. 直面问题,严格把关 虽然在开题前,研究生在导师的指导下,都已形成了比较成型的开题报告,但在开题现场,经过专家的质疑,仍然存在较多、较大的问题,各位专家本着负责任的态度,从选题依据、研究目标、目的意义、研究方案、试验方法、测定指标、预期结果、可行性等方面都给出中肯的意见,做到直面问题、毫不留情、严格把关。特别是对一些问题较大的开题报告,直击问题的要害和后果的严重性,并指出修改的方向。对于共性问题及时发现、及时集体纠正。有些老师,因在外地出差,不能及时返回,为了正常开题,采用现场远程视频连线的形式,全程参加开题,提问题、提建议、给方法、给思路。社科论文(经管学院)每次组织专硕开题都邀请2名校外行业专家参加开题,非常认真地提出问题,给出大量的修改意见。

三、存在的问题

1.个人陈述时间偏少 特别是硕士生,学校要求个人陈述时间不少于15分钟,但多数的做不到,而且有的学生在短短的时间内,对着电脑念报告,非常不严肃。希望在以后的开题考核过程中,考核组长要严格把关;同时也要求学生,认真准备,认真对待,以演讲的形式、脱稿介绍论文。

2.论文选题偏离 有些专硕研究生选择学硕研究生的内容,完全是基础研究,忽略了应用研究,发生选题偏离现象。当出现该问题时,现场专家及时指出及时纠正,并指出该选题的严重后果(每年专硕论文因选题偏离外审不能通过的论文皆有一定数量)。

3. 文题不符 思路不清 有些研究生的研究内容,不支持题目,偏离主线,这也和和导师指导不到位有关,也和本人思路不清晰有关。

4.选题综述缺少新文献 有些选题背景综述部分,内容陈旧,文献过时,无新意,特别缺乏近几年的新文献,难以支持选题背景,拉低论文水平。

5.研究方案不合理 有些选题的试验设计,缺乏合理性;有些研究方法似懂非懂;有些实验技术选用的不准确,等等。

6.预期目标不清晰 有些研究生论文完成后,想说明什么问题?想解决什么问题?连自己都不清楚,随便胡乱的解释,缺乏清晰的目标。

7.二次开题思路扔不清晰 有些研究生开题未通过,匆匆的经过1周或10几天,开始第二次开题,而且是选择新的题目,结果仍是让人大跌眼镜,后果不堪设想。

四、两点建议

1.加强论文选题的指导 有些导师,因带的学生多、工作忙,无暇顾及非全日制的专硕,基本都是靠学生自己摸索,自己闭门造车,所以一到开题报告会上,这样的学生漏洞百出。建议要落实好导师责任制,加强对学生论文选题指导;同时,通过开题,也要考察导师的责任心,加强对导师指导工作的考核。

2.加强论文开题写作规范的指导 研究生院在2018年早就出台《沈阳农业大学研究生学位论文开题的有关规定(修订)》的通知》,规定规范了开题报告的主要内容及撰写要求,但仍有许多的学生,没有按此要求撰写,而且,有些术语、关键词、段落层次、逻辑关系,不规范、不清晰,学术水平堪低。这些方面,要加强指导,通过参加文献综述报告、经典文献报告等学术活动,提高学生的表达能力、综合归纳能力、论文写作能力。


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