教学督导信息【2020】（第七十八期）

充分利用校内网络教学优势，全面提高线上课程教学质量

---介绍我校教师利用沈农易尔思校园MOOCs平台开展线上教学现状与特色

督导员 周宝利

我校易尔思校园MOOCs平台（简称易尔思平台）建设的初衷：是为了配合课堂教学，打造一个线上与线下、教室与网络、授课与自学，相互衔接、相互配合、相互补充的综合性教学体系。经过10年的建设与发展，已经有了长足的进步，目前平台在线课程总数达2213门，总访问量达5052508次，覆盖了全校农、林、理、工、经和管理等全部学科。本学期由于疫情的出现，全部的教学活动都开启了线上教学模式，校园易而思的利用再一次被广大教师推向高潮，并取得了良好线上教学效果。最近，本人对平台运行情况及课程建设情况进行了调研，通过登录平台，查看了本学期（疫情期间）各教学单位对易尔思的利用情况、课程建设情况及各功能板块的运行情况，并参考了学校现代教育信息中心提供的相关数据，重点分析了我校教师利用易尔思开展线上教学的现状与特色，供大家借鉴，以推动我校线上网络课程建设进程。

一、本学期利用易尔思开展线上教学现状

在传统的线下课堂教学过程中，易尔思扮演着强大的线上的辅助教学功能，相当一个网络教学资源库，配合课堂教学、弥补其不足。疫情出现后，开始扮演着强大的线上教学功能，诸多的老师以易尔思平台为基础配合线上直播、微信群互动（即易尔思+直播+微信群）开展着综合的线上教学；也有原来建设基础好、既具备PPT课件又具备授课视频资料的课程（易尔思内：PPT课件+辅助视频），开展着以易尔思为主的线上教学。通过对本学期登录易尔思平台的学生有效访问量数据调查，可以看到：本学期访问量达1000次以上的课程为170门；访问量达2000次以上的课程为96门；访问量达3000次以上的课程为62门；访问量达4000次以上的课程为39门；访问量达5000次以上的课程为30门；访问量达6000次以上的课程为22门；访问量达7000次以上的课程为19门；访问量达8000次以上的课程为16门；访问量达9000次以上的课程为12门；访问量达10000次以上的课程为9门；访问量最高的课程是军事理论课（达50000次以上）。访问量排前10的课程见表1，可以看出，这10门课涵盖公共课、基础课、专业基础课、专业课，分别是军事理论、树木学、电子显微镜技术、兽医病理学、植物保护通论、水利工程计算机绘图、大学外语Ⅱ、土木工程计算机绘图、电子显微镜技术、环境与生态。

表1  2020春季学期沈农易尔思访问量排前10的课程

二、沈农易尔思平台的特色与优势

1. 具有自主知识产权，运行稳定 目前国内推广的线上教学平台，基本都是按商业运作模式设计，一旦开始收费，将影响学生的选课，而我校的易尔思属于自主研发平台，用起来放心、省心、安心。而且平台与教务处学生的选课系统建立链接，选课数据可以直接导入平台。任课教师可以在平台上进行教学的相关管理（通知管理、课件管理、作业管理、讨论管理、学生管理、助教管理、模板管理、栏目管理、数据备份等），平台入口由沈阳农业大学网站首页登录进入，与学校互联网共存，运行稳定。

2. 教学模块功能齐全，广适性强 易尔思设置的基本模块有：课程通知、课程大纲、师资情况、教学课件、教学资源、课程讨论、课程作业、在线考试等。就像一块巨大的“云盘”，储存着授课教师的各种资料，其中核心模块“教学课件”采用的PPT文件格式，只要上传PPT课件就可以在平台建课，所以，几乎适合所有课程，门槛低、广适性强，这是易尔思的一大优势，目前在易尔思平台建课总数达2213门，建课数前5名教学单位分别是：牧医240门、园艺和经管各157门、林学153门、生物151门、农学149门。因此，平台课程的建设对配合课堂教学起着重要的辅助作用。对于建设比较好、具备视频课件、影音资料的课程，也可以上传到“教学资源”模块或自设模块中，可达到慕课的效果。如果PPT课件和视频课件都具备，效果会叠加。

3. 教师可自主增加模块，实用性强 这也是易尔思一大特色，如表1中访问量排名第二的树木学（董胜君），除基本平台设置的基本模块外，教师自己增加了授课教案、作业习题、实验指导、指定教材、参考文献、考试考核办法、授课录像、视频教学、实践教学、树木标本、树木竞赛等自设模块；表1中排名第三的电子显微镜技术（王蒴），自主增设了教学视频、考试办法、教学成果、信息化大赛等模块。通过教师自主增加模块，使网络教学功能更加完善；使教学资源更加完美。完全可以支撑线上开展多种教学活动。

4. 具备强大的考试系统，自动评卷 易尔思平台自主研发了强大的考试系统，不仅实现了客观题系统自动评分，而且利用人工智能技术实现了概念题、简答题、论述题主观题系统自动评分。机器评分结果与人工评分结果基本一致。截止目前，我校教师利用易尔思开展各种考试活动达1129场，本学期期末线上结课考试为222场，甚至平时在其它线上平台开展教学活动的课程，期末也来到易尔思考试，利用率高。平时任课教师可根据教学进度安排，随时进行多种形式的在线测试、单元测试、模拟测试等。完备的考试系统为开展完美的线上教学，提供了强大的技术支撑。

三、易尔思平台课程建设中应注意的问题

1. 发现典型 总结经验 目前在易尔思平台上的所有课程，在建设质量、开展教学活动、使用频率等方面，还存在很大差异。凡是访问量高的课程都是建设质量好、运行效果佳的课程，特别是本学期开展全面线上教学情况下，有些授课老师非常重视，利用易尔思+直播方式，高水平的完成了线上教学任务。因此，要及时发现典型、及时总结经验，促进我校线上课程教学质量不断提高。

2. 鼓励优秀 加强引导 可以定期对易尔思平台课程建设情况进行评估，加强分类指导，建立激励机制，提高平台的使用效率。没疫情时发挥强大的教学辅助功能；有疫情时，发挥强大的独立线上教学功能。对于个别只建课、缺内容、运行差的课程，进行监督整改，提高易尔思平台整体建设水平。

3. 加强课程建设 提高课件质量 通过这次大规模的线上教学，授课教师要总结经验教训，加快线上课程的建设步伐，做到未雨先绸、有备无患。线上课程建设的核心是课件建设，力争将原来的无声的PPT课件配上语音系统、制作成有声的PPT视频，或直接制作授课录像、或直播录屏视频等，将会明显提升线上教学效果。