多措并举悉心指导，排除干扰保证质量
---从随机抽查2020届本科毕业论文看今年毕业论文（设计）质量
督导员 马传普
6月20日，教学督导室受教务处委托对从全校各个专业中随机抽取的57份2020届本科毕业论文（设计）进行了审阅。往年在学院专业组织的毕业论文答辩基础上，学校每个专业随机抽取一份毕业论文（设计）进行二次答辩，今年学生不能返校，因此，学校从每个专业抽取一份毕业论文进行检查审阅。督导员从学生提交的电子毕业论文、答辩PPT以及论文的选题、教师的指导记录等情况逐一认真审阅。尽管在严重的疫情干扰之下，本学期应届毕业生未能在指导教师耳提面命之下在校内完成毕业论文（设计），而是通过网上线上进行指导、检查和督促，包括答辩也是在网上进行的，但从随机抽取的毕业论文（设计）看，质量还是有保证的，57篇论文（设计）全部合格。
一、抽检毕业论文（设计）的三种类型
1.早定选题，早做实验，疫情对试验影响不大
早定选题，早做实验，这部分学生参与教师科研课题，获得充分的第一手材料，论文质量必然高。我们看到，农学、园艺、植保、生物技术、土地与环境、林学、食品学院的一些专业，学生在三年级的上学期初（本届学生是2018年9月份—2019年3月）就确定了毕业论文选题，其内容往往是教师承担科研项目的一部分，在教师或研究生带领下，着手做实验或田间试验、野外调查等等，用将近一年的时间（一个完整的作物生长周期）积累实验数据。寒假之后，疫情来袭，不能返校，但可以专心整理资料撰写论文。再随时与指导教师沟通，论文质量与往年比并不逊色。其中生物技术学院的王睿同学，早在二年级就进入了崔娜教授的实验室，参与科研工作，在学期间与人合作发表了高水平的学术论文，所完成的毕业论文《SIMYC2过表达载体构建与亚细胞定位》获得了95分的成绩。
2.定题较晚，用已有数据资料，假题真做，完成基本训练
工程、水利、经管、林学、土地与环境学院的一些专业，2020年3月下达选题，学生利用已有数据资料，撰写论文或进行毕业设计，与指导教师通过网络频繁沟通，完成毕业论文（设计）。在这一过程中，学生获取、分析、综合、处理知识信息及解决实际问题能力及表达能力等得到一定提高，完成了基本的专业训练，获得了基本专业技能。
3.受疫情影响，未能开展实验，学生以文献综述替代
也还有一些实践性较强的学科专业，需要通过设计和完成实验、实践性的环节，以获取第一手的数据资料，以揭示事物的本质或探讨解决问题的方法。但由于突如其来的疫情，原来设想的实验或实践性环节只好取消。在这种情况下，学生只能通过互联网，就本专业领域的某个理论或实际问题，搜集资料，写成综述替代毕业论文。通过这个环节会对专业领域的某个问题有较深入的了解，搜集资料及分析综合能力也会有所提高，但与作论文（设计）的收获还是有较大差距的。这种情况是少数，是实属不得已而为之，仅占全部抽检论文的7%。
另外，从所提供的送检论文（设计）材料的规范性来看，学生答辩用的PPT较往年要好，较简洁美观，图文并茂。材料中的指导教师评语、评阅人评审意见、答辩委员会意见、成绩等栏目，已经填写和没有填写的各占一半，工程、信电、食品、生物、土地与环境、牧医6个学院填写了，而农学、园艺、植保、经管、理学、水利这6个学院没有填写，林学院4份材料中2份填写，2份未填写。
二、思考与体会
1.教师悉心指导是论文质量的根本保证
疫情之下的毕业论文（设计）的写作与指导无疑是对师生的严峻考验，教师的指导要更加准确和细致，督促和检查要更加耐心和及时，学生要更加积极主动，勤奋自觉。除了专业领域和写作规范方面之外，在调动学生的积极性主动性和创造性方面，教师也下了许多功夫。我们看到，记录在案的指导记录比往年增加了许多。可从说，疫情之下，教师悉心指导是论文质量的根本保证。
2.有条件的专业应安排学生尽早进入实验室
学生较早进入实验室，接触科研工作，并及早确定论文（设计）选题，不仅对提高毕业论文（设计）质量有益，而且对提高学生的科学素养、创新精神和创造能力极为有利，是培养优秀拔尖创新人才的有效举措。有条件的专业应安排学生早日进入教师的科研团队，进入实验室参与科研工作。
