教师远程指导实习，学生关注家乡水保
---介绍水利学院水土保持与荒漠化防治专业毕业生产实习
督导员 王雅贞
5月18-22日，水利学院2016级水土保持与荒漠化防治专业33名学生开展了毕业生产实习。往年的这个时候，学生们在专业老师的带领下长途跋涉，深入水土流失现场和校外实习基地，考察土壤侵蚀与水土保持实际状况。今年受新冠肺炎疫情影响，学生未能按期返校，为保证实习效果，毕业实习方式和实习内容等均做了适当调整。
一、突出可操作性，实习方案几经修改
本次实习由水保教研室主任周丽丽和副主任贾玉华两位老师负责，实习方案突出可操作性。从4月开始征求意见，通过与学院领导、专业老师、其他专业主任以及学生沟通，几上几下，反复讨论，经多次修改，最终于5月初确定了2016级水保专业毕业实习实施方案。确定实习方式由原来的现场集中形式改为远程分散式；确定实习内容为观看水土保持相关视频和家乡水土保持观察；确定实习时间为5月18日至5月22日。
二、实习内容丰富，注重专业素养提升
本次实习内容主要包括两个方面，一是利用4天时间观看水土保持相关视频资料；二是利用1-2天时间观察和思考家乡的水土保现状。
视频资料包括：1）《地理中国》百年地理大发现之黄土天书；2）《开讲啦》黄河治理专家刘国彬开讲“黄土情、黄河梦”；3）绿水青山惠朝阳——辽宁省朝阳市水土保持生态文明建设纪实；4）甘肃省定西市水土保持生态建设70周年回眸；5）学生自行查找的其他视频资料。观察和思考家乡的水土保持具体为：调查家乡水土流失现象或水土保持措施的实施效果，结合实际情况和专业知识进行深入的描述和讨论；通过对现象、过程、结果和影响因素等细致的分析，提出存在的问题，并结合专业知识给出切实可行的建议。
三、保证实习效果，激发学生专业潜能
本次实习效果的保证措施主要有教师远程指导、QQ群聊天交流和小组集中讨论等3种方式。只要学生提出问题，教师会在第一时间予以回复。此次实习学生们学习的积极性很高，均按时提交了实习报告，按照要求进行了全面总结，并写出了自己的体会。
1.视频知识点总结与启发
所有同学均较好的完成了视频资料的观看和总结。赵婷婷家乡位于山西省霍州市，属于黄土高原严重水土流失区，她对视频中土壤侵蚀现象的理解较其他同学更为深刻。赖利详细总结了“黄土天书”视频中有关的知识点，包括黄土的直立性、新风成说和黄土地层特点等；此外，通过在安徽鑫成水利规划设计有限公司实习的机会，她对身边停车场生态透水砖、坡面截排水沟和水井、填方边坡菱形骨架护坡、堆土场临时撒播草籽等水土保持措施进行了细致的观察和深入的思考。刘东生先生利用蜗牛品种研究黄土地层的方法给舒成博留下了深刻影响；舒成博的家乡在湖南澧水，他调查了两条河流汇合处泾渭分明的现象，对比降雨前后河流的浑浊程度，最终发现了泥沙的来源地。
2.家乡水土保持观察与专业潜能挖掘
观察和思考家乡水土保持极大地激发了学生们的专业潜能。初鼎晋的家乡在烟台，就家乡水土流失调查他制定了详细的考察计划，通过对9个点的细致观察、思考和记录，完成了一份高质量的实习报告。周琳的家乡在河南省南阳市淅川县，是南水北调中线工程丹江口水库的核心水源地，当地发展农林经济，并在林下种植松茸的措施令她印象深刻。崔盼盼家乡在河南省嵩县，最常见的水土保持措施之一是坡改梯，他总结了坡耕地治理的技术措施，与课本知识进行了很好地衔接。康晓琪详细地分析了家乡辽宁省鞍山市的大气、土壤和水污染等环境问题，并提出了自己的观点。肖承语的家乡位于贵州喀斯特山区，通过对家乡石漠化防治工作的总结和思考，她认为防治水土流失最好的方式是通过工程与植物措施的结合，给大地做一个植物保护膜。
3.实习报告修改与体会
实习结束3天所有学生均提交了实习报告电子版。教师将质量最好的实习报告发到群里，供同学们借鉴和参考。随后大多数同学主动提交了修改稿，实习报告质量较初稿明显提高。通过本次实习，许多同学都感触颇深。一方面认识到了理论知识与实践应用的差距。如丁成琴同学深深地感觉到自己所学知识的浅显及其在实践运用中的不足，深刻体会到了生产实习和接触大自然的重要性与必要性。要把理想变为现实，不下一番苦功是不可能的。另一方面由被动学习变主动学习，充分发挥了学生的潜能。在学校，常常是老师要“我”学习，在家乡有一种很强的使命感和责任感，“我要学习”时刻敲打着学生们的心灵。充分调动了他们的主观能动性，为家乡做贡献，为“脱贫攻坚”和美丽中国建设助力成为学生们努力的方向。
四、总结实习不足，思考未来实习模式
总结这次实习，专业主任和副主任认为不足之处主要有两点。一是不能身临其境，视频中有一个内容是朝阳市水土保持建设，如果能实地参观考察效果可能会更好；二是不能深刻理解水保措施选择的意义和实施的效果，学生在家乡调查和观看水保成果视频没有专业人员的引领和讲解，单凭着自己的观察和理解且有一定的局限性。未来有必要在照片与视频资料库建设的基础上，借助人工智能技术，结合智慧教室，进一步优化线上与线下结合的实习方案。
